Programme · Établissements scolaires

Le numérique entre à l'école.
Pour de vrai.

Les enfants grandissent entourés d'écrans. Mais qui leur explique ce qu'il y a derrière ?

Nous avons développé un programme de littératie numérique, à suivre de 6 à 18 ans, pour que chaque élève comprenne vraiment le monde numérique. Pas seulement comment l'utiliser.

Parce que maîtriser le numérique, ce n'est pas savoir cliquer. C'est savoir comprendre, penser, questionner, créer. Et ça s'apprend.

On n'enseigne pas le numérique comme on enseigne l'histoire. On le fait vivre.

Ronald Beetschen - Directeur général

Un programme académique avec plus de 600 heures de cours.

Programme des sciences numériques Ronald Beetschen 2025
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Quatre domaines.
Une seule science.

Derrière nos cours, une vraie discipline. Nous l'enseignons sur quatre piliers, du tout premier algorithme débranché jusqu'aux notions abordées au gymnase, en filière NSI et à l'université.

Pensée algorithmique & programmation

De la pensée computationnelle débranchée à Python. Variables, boucles, fonctions, puis tris, recherche dichotomique, algorithmes gloutons, récursivité et invariants de boucle. On code, on teste, on débogue. Pour de vrai.

Représentation & traitement des données

Le binaire, l'encodage des entiers, du texte et des images, la compression. Puis listes, dictionnaires, piles, files, arbres et graphes. Données en tables, SQL, et une première plongée dans la science des données et le machine learning.

Machines, systèmes & réseaux

Portes logiques, architecture de von Neumann et simulation d'un processeur. Systèmes d'exploitation et ligne de commande Linux. Réseaux et TCP/IP, le Web (HTML, CSS, HTTP, client-serveur), cryptographie et sécurité.

Numérique, société & éthique

Le fil rouge de tout notre programme. Biais cognitifs, réseaux sociaux, vie privée et surveillance, intelligence artificielle, impact environnemental, histoire de l'informatique et art numérique.

Une progression, de 6 à 18 ans.
Et au-delà.

4 à 8 ans, pour s'éveiller

Pensée computationnelle et algorithmique, repérage et logique, premiers programmes, premiers robots. On pose les bases du raisonnement informatique avant même de toucher un clavier.

8 à 12 ans, pour construire

Programmation par blocs, premiers algorithmes, découverte des données et citoyenneté numérique. La créativité rencontre la rigueur.

12 à 15 ans, pour approfondir

Passage à Python, introduction au Web, aux réseaux et au fonctionnement d'une machine. Les concepts deviennent concrets et durables.

15 à 18 ans, pour maîtriser

Le programme complet de science informatique : algorithmique avancée, structures de données, architecture, réseaux, bases de données et enjeux de société. Le niveau attendu d'une informatique de maturité gymnasiale.

Et un parcours avancé, pour le cap sur les hautes études

Pour celles et ceux qui visent l'EPF, les HES ou l'université : un accompagnement exigeant, des projets ambitieux et une préparation individualisée, encadrés par des professionnels du métier.

Chaque âge a ses questions. Nous avons les réponses.

À 6 ans, on s'émerveille. À 12 ans, on construit. À 16 ans, on veut approfondir. Notre programme accompagne chaque étape du primaire au secondaire II, avec des programmes adaptés, une progression naturelle, et toujours avec cette même promesse qu'il faut comprendre avant d'utiliser.

On n'apprend pas à nager en lisant un livre.

Ici, on code. On assemble. On démonte. On recommence. Les robots que nos élèves programment, ce sont eux qui les construisent. Les projets qu'ils présentent, ce sont eux qui les imaginent. L'erreur n'est pas un échec. C'est le début de la compréhension.

Avant de leur apprendre à coder, on leur apprend à douter.

Les réseaux sociaux ? On en parle. Mais après avoir exploré les biais cognitifs. Le web ? On le décortique. L'IA ? On la démystifie. Mais après avoir compris ce qu'est un algorithme. Avec nous, l'éthique n'est pas un chapitre à la fin du programme. C'est le fil rouge.

L'école, c'est déjà la vraie vie.

Nos classes fonctionnent comme des équipes. On collabore, on prend des initiatives, on assume ses choix. Parce que le monde professionnel n'attend pas des exécutants. Il attend des esprits capables de penser, de proposer et de travailler ensemble.

Certain(e)s iront plus loin. On les y prépare.

Pour les élèves qui visent les hautes études, nous proposons un accompagnement exigeant. Ce programme inclut des ressources avancées, des experts du métier, et une préparation individualisée. L'ambition n'est pas un luxe, c'est un droit. Et nous sommes là pour l'accompagner.

Et pour ceux qui en veulent encore plus.

Nous proposons des ateliers hebdomadaires et des stages de vacances pour les curieux qui ne veulent pas attendre le prochain cours. Un cadre plus libre, des sujets différents, le même état d'esprit. Parce que la passion du numérique ne s'arrête pas à la sonnerie.

Un cadre solide, simplement rendu vivant.

Notre progression s'appuie sur le Plan d'études romand et couvre les notions de l'informatique au gymnase comme celles du programme NSI . Représentation de l'information, programmation, algorithmique, architecture des machines, réseaux, cryptographie et enjeux numériques.

Les outils des vrais professionnels.

Python, micro:bit, robotique, Linux et ligne de commande, simulateurs de processeur et de réseau. Nos élèves manipulent les mêmes outils que les ingénieur·es et les chercheur·euses. Parce qu'on n'apprend pas la science informatique avec des jouets.

Former un enfant au numérique, c'est lui donner les clés d'un monde qu'il n'a pas choisi mais qu'il peut apprendre à façonner.

Ronald Beetschen - Directeur général

Nos tarifs.

Périodique

CHF 120.-/h

Nous intervenons dans les établissements scolaires et les centres de formation pour des interventions à la carte.

Toute l'année

Dès 75.-/période

Nous intervenons dans les établissements scolaires et les centres de formation de façon hebdomadaire, durant toute l’année scolaire.

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