Le numérique est aujourd'hui dans la poche, en classe et dans chaque métier. L'école l'a compris, et l'informatique devient une discipline à part entière. Mais quelle science se cache derrière ?
Nous avons construit un programme de littératie numérique de bout en bout, à suivre de 6 à 18 ans. La science informatique dont les écoles ont désormais besoin, et le regard critique pour s'en servir. L'un ne va pas sans l'autre.
Parce que maîtriser le numérique, ce n'est pas savoir cliquer. C'est savoir comprendre, penser, questionner, créer. Et ça s'apprend.
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On n'enseigne pas le numérique face à l'écran. On fait vivre la matière au-delà, pour que chaque élève en ressente la logique.
Ronald Beetschen - Directeur général
Un programme académique avec plus de 600 heures de cours.
Quatre domaines.
Une seule science.
Derrière nos cours, une vraie discipline. Nous l'enseignons sur quatre piliers, du tout premier algorithme débranché jusqu'aux notions abordées au gymnase, en filière NSI et à l'université.
Pensée algorithmique & programmation
De la pensée computationnelle débranchée à Python. Variables, boucles, fonctions, puis tris, recherche dichotomique, algorithmes gloutons, récursivité et invariants de boucle. On code, on teste, on débogue. Pour de vrai.
Représentation & traitement des données
Le binaire, l'encodage des entiers, du texte et des images, la compression. Puis listes, dictionnaires, piles, files, arbres et graphes. Données en tables, SQL, et une première plongée dans la science des données et le machine learning.
Machines, systèmes & réseaux
Portes logiques, architecture de von Neumann et simulation d'un processeur. Systèmes d'exploitation et ligne de commande Linux. Réseaux et TCP/IP, le Web (HTML, CSS, HTTP, client-serveur), cryptographie et sécurité.
Numérique, société & éthique
Le fil rouge de tout notre programme. Biais cognitifs, réseaux sociaux, vie privée et surveillance, intelligence artificielle, impact environnemental, histoire de l'informatique et art numérique.
Une progression, de 6 à 18 ans.
Et au-delà.
6 à 8 ans, pour s'éveiller
8 à 12 ans, pour construire
12 à 15 ans, pour approfondir
15 à 18 ans, pour maîtriser
Et un parcours avancé, pour le cap sur les hautes études
Chaque âge a ses questions. Nous avons les réponses.
On n'apprend pas à nager en lisant un livre.
Avant de leur apprendre à coder, on leur apprend à douter.
L'école, c'est déjà la vraie vie.
Des élèves iront plus loin. On les y prépare.
Et pour qui en veut encore plus.
Un cadre solide, simplement rendu vivant.
Notre progression s'appuie sur le Plan d'études romand et couvre les notions de l'informatique au gymnase comme celles du programme NSI . Représentation de l'information, programmation, algorithmique, architecture des machines, réseaux, cryptographie et enjeux numériques.
Les vrais outils du métier.
Python, micro:bit, robotique, Linux et ligne de commande, simulateurs de processeur et de réseau. Nos élèves manipulent les mêmes outils que les personnes qui font de l’ingénierie et de la recherche. Parce qu'on n'apprend pas la science informatique avec des jouets.
Notre pédagogie
Nous n’apportons pas qu’un programme. Nous apportons une manière de faire.
Tout ce qui précède dit ce que vos élèves apprendront. Rien ne dit encore comment. C’est pourtant là que se joue l’écart entre une classe qui subit une heure d’informatique et une classe qui y prend goût.
Nous enseignons chez vous comme dans nos propres salles. On n’apprend pas dans la peur, on apprend en faisant, et l’erreur n’est pas le prix de l’apprentissage, c’en est le moyen. Nous ne venons pas remplacer votre équipe enseignante, nous travaillons à ses côtés.
”