Imaginez un instant. Gratuitement, un cours de diététique vous est proposé, ainsi qu’à votre enfant. Il est sérieux et a pour objectif de vous apprendre à manger plus sainement. Le bonheur, non ?
Seulement, ce cours est financé, équipé, sponsorisé par une grande chaîne de fast-food. Personne n’y croirait une seconde. On sentirait immédiatement que quelque chose cloche. Que le message et le messager se contredisent.
Pourtant, c’est bien ce qui se passe dans une grande partie des technologies de l’éducation (EdTech) d’aujourd’hui. L’éthique numérique et la prévention contre les mécanismes addictifs des réseaux sociaux sont enseignées sur les terrains de jeu de ceux dont on devrait, justement, apprendre à se méfier. Le cours de prévention aux dangers des écrans, diffusé sur YouTube, dont l’algorithme est précisément conçu pour maximiser le temps passé. La leçon sur la protection des données, rendue via Google Classroom, qui consigne l’activité de chaque élève. L’atelier d’esprit critique face à l’information, mené dans Teams ou Zoom et les ressources partagées par Gmail. À chaque fois, l’outil dit le contraire de la leçon.
Le « gratuit » a toujours un prix
Les géants du numérique offrent leurs suites éducatives aux écoles. Gratuitement, ou presque. Et c’est précisément là que se cache le problème.
Quand un service est gratuit, il faut se demander qui paie. Dans l’éducation, la réponse est dérangeante, car ce sont les données des élèves. Des mineurs. Leurs habitudes, leurs rythmes, leurs difficultés, leur attention. Tout cela a une valeur, et cette valeur ne reste pas dans la salle de classe.
Le débat n’est plus aujourd’hui de savoir si ces mécanismes existent vraiment, mais plutôt de se demander si l’école peut délibérément continuer à y exposer ses élèves.
La façon de communiquer est aussi importante que ce qu’on communique
À DEKODE, nous formons des esprits à décoder l’invisible, au-delà des écrans. À se méfier de la collecte de leurs données et à garder un regard critique sur l’intelligence artificielle et les plateformes qui captent tant leur attention. Nous ne pouvions pas envisager un seul instant d’enseigner cela de façon crédible avec des outils qui incarnent justement ce que l’on tente de dénoncer, tels que Google Classroom ou Google Docs.
Si une école transmet l’esprit critique, alors elle se doit de l’incarner jusque dans ses propres outils, et non d’apprendre une chose tout en en montrant une autre.
Alors, nous l’avons construit
Nous n’avions pas à choisir entre les outils numériques et la protection de nos élèves. Nous avons refusé le compromis. Nous avons donc, avec le savoir-faire d’eKlore, bâti notre propre plateforme pédagogique.
Cette plateforme, elle s’appelle DEKODE HUB. Son principe est d’une simplicité radicale (nous, les profs, on n’aime pas se compliquer la tâche). Un enseignant prépare ses cours avec les outils qu’il maîtrise déjà : des textes, des images, des vidéos, des PDF. Il les dépose dans un dossier pour organiser ses chapitres et c’est terminé. La plateforme les transforme automatiquement en un cours en ligne, sur internet. Un parcours interactif, à la manière des livres dont vous êtes le héros. Et chaque élève dispose de son espace personnel, accessible aussi depuis chez lui, avec une clef unique.
Mais l’essentiel est ailleurs. DEKODE HUB est hébergé sur une infrastructure souveraine, en Suisse. L’intelligence artificielle qui l’accompagne tourne en local, sur place. Aucune donnée d’élève ne part vers le cloud. Aucune ne nourrit le profilage d’un géant. Rien ne s’échappe.
Et ce n’est pas un concept, un prototype, ni une promesse pour dans deux ans. La plateforme fait déjà tourner l’ensemble de nos cours, pour près de 300 élèves, dans toutes les écoles où nous intervenons. Elle existe. Elle fonctionne. Et les élèves l’adorent.
C’est ça, ce que nous appelons la SOUVERAINETÉ PÉDAGOGIQUE.
Pour une directrice, un directeur, un parent, cela se traduit simplement : les données des élèves restent en Suisse, et ce n’est plus négociable. Elles sont conformes à la LPD. Elles ne dépendent d’aucun géant. Personne ne surveille, personne ne profile, personne ne monétise ce que font vos élèves quand ils apprennent.
Et ce n’est pas une posture anti-technologie. Bien au contraire. C’est l’idée qu’on peut donner aux écoles des outils numériques puissants, modernes, agréables, et ce, sans leur demander en échange ce qu’elles ont de plus précieux à protéger. Une technologie au service de l’école, et non l’inverse.
Ce n’est qu’un début
Nous ouvrons DEKODE HUB à quelques écoles pilotes pour la rentrée 2026.
Si vous enseignez ou dirigez un établissement scolaire et que la protection des données et l’indépendance technologique vous tiennent à cœur, écrivez-nous. Nous avons les moyens de construire ensemble une éducation au numérique qui tient enfin la promesse qu’elle proclame.
Parce qu’un cours de diététique ne devrait jamais être sponsorisé par un fast-food.